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2019浙江大学环境与资源学院赴西藏农牧学院小分队

发布时间:2019-10-09

  环境与资源学院高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻习新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神,特推出“西部菁英计划”,培养学生的家国情怀和远大抱负,激励毕业生自觉把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中,更加积极主动地服务国家战略,到祖国最需要的地方建功立业,为我校“双一流”建设添砖加瓦,为中华民族伟大复兴事业输送更多更优秀的高素质拔尖创新人才和未来领导者。

  2018年10月,环境与资源学院与西藏农牧学院资源与环境学院签订共建西部(高原)生态环境研究与实践基地协议。与西藏农牧学院资环学院相比,我院在人才培养、学生交流、创新创业、科学研究等方面有着较为深厚的基础,基地共建将有效发挥平台优势,促进两院学生发展、课堂教学、课外实践、学术科研等多维度合作,引导学生了解西部、走进西部、融入西部,为西部做贡献谋发展。

  基于环资学院本年度社会实践工作安排,组建浙江大学环境与资源学院赴西藏农牧学院暑期社会实践团队,组织学生赴西藏农牧学院开展对口援助、白小姐一肖中特马下载。交流调研,引导环资学子树立到西部去建功立业的伟大志向。

  浙江大学环境与资源学院赴西藏农牧学院社会实践团队由浙江大学环境与资源学院的本科生与研究生组成,介乎额环境与资源学院专业优势,赴西藏农牧学院开展党团建设、生态环境领域科研学术交流,并以西藏农牧学院为依托针对西藏地区生态文明建设开展调研。

  浙江大学环境与资源学院赴西藏农牧学院社会实践团队主要实践内容有以下几个部分:

  1)与西藏农牧学院学生就党团建设、科研学术、创新创业等领域开展座谈,相互借鉴彼此经验。

  2)针对西藏农牧学院的现实情况,结合环资学院在人才培养、学生交流、创新创业、科学研究等方面等方面的优势对西藏农牧学院开展有针对性的帮扶。

  3)以西藏农牧学院为依托,开展生态文明领域科技成果转化、科技力量帮扶等,以科研成果助力生态文明建设。

  4)以西藏农牧学院为依托开展对林芝地区脱贫攻坚产业、生态文明建设、经济社会发展等方面展开调研,通过政府企业走访、实地调研等途径,了解西藏和平解放近七十年来尤其是党的十八大以来自治区经济社会的巨大变化,献礼共和国成立七十周年。

  5)结合环资专业特色,分析当前林芝地区在生态文明建设等领域存在的问题,并结合专业知识,形成相应建议提交当地政府。

  6)通过与西藏农牧学院青年教师、科研人才及西藏当地优秀校友等的座谈、采访等,了解新时代青年主动扎根西部、无私奉献的精神,接受前辈的熏陶,坚定自身理想信念,树立扎根西部、奉献西部的远大理想。

  赴西藏农牧学院开展交流,在青年学生理想信念教育、科研学术、一流大学及学科建设等方面与西藏农牧学院展开交流,了解我国民族地区高等教育现状。

  结合西藏农牧学院情况,从思想政治、学业帮扶、职业规划等方面对西藏农牧学院学生开展有针对性的帮扶,使其上述能力获得显著提升。

  以西藏农牧学院为依托,深入调研林芝地区脱贫攻坚、生态文明建设、经济社会发展现状。

  通过学院青年教师、科研人才采访座谈等形式,感受青年人才自愿扎根西部、扎根基层、无私奉献的精神。

  积极联系林芝市、西藏自治区媒体对社会实践活动进行报道宣传,同时整合实践成果,积极争取国家级媒体进行报道,扩大社会实践影响力。

  计划最终产出视频一个,新闻稿若干篇。以社会实践团队微博、微信公众号、浙江大学环境与资源学院微信公众号、微博@浙江大学社会实践、@浙江大学等为依托进行宣传。

  积极联系林芝市、西藏自治区媒体对社会实践活动进行报道宣传,同时整合实践成果,积极争取国家级媒体进行报道,扩大社会实践影响力。

  1.2018年,学院与西藏农牧学院签订签订共建西部(高原)生态环境研究与实践基地协议。这使得环资学院得以以西藏农牧学院为依托开展社会实践活动。

  2.环资学院教师拥有一批应用性强、效果好、易推广的科研成果,金财神,为科研成果转化援助提供了可能。

  3.环资学院历年组织优秀学生赴西部地区、基层地区进行社会实践,积累了大量经验。

  5.团队成员皆是经历学院层层筛选后的佼佼者,综合素质较为突出。学院将为社会实践团队成员开展相关培训,确保团队成员素质过硬。

  1、继续创新浙大“科普行”的内容和主题,围绕国家需要开展“科普行”,增强大学生服务国家环保的概念、意识和素质、能力。结合国家特别是区域环境保护的实际,进一步开展有特色的学生社会实践活动,并将学生社会实践更好地纳入环境专业实践教学体系,并加强规范化管理。

  2、继续丰富和发展“科普行”的保障机制。继续吸引外来资金,特别要挖掘同行业背景的企事业单位的育人与资助潜力,要进一步发挥校友及相关单位的育人积极性,设立大学生社会实践基金,及早让学生参与比较系统、比较有环境类科研与服务内涵的社会实践活动,全方位提高学生的素养和创新能力。

  3、继续加强平台建设,建立健全“科普行”工作体系,形成新的学生跨校、跨地区、跨国合作平台。通过科技服务、建立合作伙伴关系、双向扶持等方式,在环境科学专业相关的环境科学研究所、环境监测站、污水处理厂、大型绿色企业、生态园区、生态村镇等扩大实践基地,为实践教学提供良好的保障。通过结对、柔性挂职等途径,围绕地方难点开展“科普行”,帮助大学生尤其研究生克服实践时间瓶颈,灵活地参与社会服务、参加实践学习,增强研究型大学意识,增强务实能力。

  1、项目符合时代要求。项目充分响应国家和时代对于青年人“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的要求,成员远赴西藏开展实践活动,到祖国需要的地方建功立业。

  2、切入点好,本次实践以西藏农牧学院为依托,一方面利用浙江大学学科优势,对西部高校进行援助,另一方面以西藏农牧学院作为依托开展社会调研,一举两得。

  3、项目可实施性强。针对项目主题,我们对历年暑期实践的地区和参与暑期实践的同学跟踪调查,通过走访、问卷、访谈、录像等多种形式,了解和总结大学生在进行农村环保科普行时,应该注意的地方和可以继续保持的地方,挖掘更多农民群众喜闻乐见的环保形式,把环保和农民的切身利益联系起来,从而真正达到预期的效果,扬长避短、取长补短。

  完成实践团队招募和社会实践立项,完成初步计划,与对接单位进行初步意向接触

  对当前林芝地区在生态文明建设等进行分析,并结合专业知识,形成相应建议提交当地政府

  预防措施:在实践活动开展前为每位队员购买保险。实践活动过程中,减少甚至避免队员单独行动、减少甚至避免去人烟稀少的地方,在出发前对所有队员进行集体的医疗急救措施的培训,每队携带医疗箱及基本药物。

  解决方案:若情况较轻微,可通过自行处理进行解决;若情况严重,立即拨打120,在等待医生到来过程中对伤员进行简单的伤口处理或抢救措施。

  预防措施:提前联系媒体机构,准备好自己的活动开展方案,以便让对方更好地理解我们此次实践活动的社会意义与价值,在宣传与影响力扩大方给予我们提供更多的支持;

  解决方案:活动过程中,注意及时记录和整理,保留大量活动开展过程中的影像资料,再把整理包装后的材料传递给网站、报社和电视台进行报道、发表, 山东日照乡村小学 郎朗奏响“开学第一课”,开设微信公众号和微博对实践活动进行推广宣传。

  解决方案:贮备帐篷以及雨伞等各种雨具;制定活动方案时做好遇到此种情况的另外安排,减少在时间上的损失。

  预防措施:活动开展前提前与当地政府进行相关事宜的沟通,说明进村镇活动的目的与具体内容;在进乡镇活动前,提前准备好活动相关资料,以及身份证明,以便更好地向有关人员解释我们此次活动和目的;

  预防措施:提前了解活动现场日常人流量,对所需问卷数量进行尽可能精确的估计,适当多准备问卷,提前了解附近最近的文印店;

  预防措施:活动策划阶段,对现场活动形式的新颖性进行一定的考量,确保活动开展能够吸引到一定数量的群众,对大众的喜好进行一定的结合。

  解决方案:现场活动时,采用积极主动的形式,拉拢更多的群众参与到我们的活动中来。

  预防措施:进藏前进行体检,加强身体锻炼,可以适当服用红景天等保健品,准备好氧气袋以应对紧急情况。

  解决方案:西藏为高原地区,为了防止发生高原反应须备有氧气袋,一旦有人发生严重高原反应或水土不服立刻送往医院治疗。

  联办单位重庆市环境科学学会 广东省环境科学学会 贵州省环境科学学会 河北省环境科学学会 江苏省环境科学学会 辽宁省环境科学学会 青海省环境科学学会 山东省环境科学学会 天津市环境科学学会 云南省环境科学学会 浙江省环境科学学会 东北师范大学自然博物馆(国家环保科普基地)

  主办单位: 中国环境科学学会通讯地址:北京市海淀区红联南村54号 邮编:100082 联系电话

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